为深化思想政治理论课教学改革，探索“新三中心”教育理念在思政课堂中的创新实践，湖北恩施学院马克思主义学院思想政治理论课第二教研室近日组织开展了《以学生为中心——当代本科教育改革之道》专题读书分享会。本次活动由教研室副主任丁玲主持，全体教师参与，通过深度研讨与案例碰撞，共探SC教学改革的实践路径。

分享会上，老师们结合个人研读心得与一线教学经验，各抒己见、热烈交流，碰撞出思想的火花。大家紧扣SC教学改革核心理念，从教学目标设定、教学方法创新、课堂互动设计、学情反馈优化、大中小一体化协同发力等多个维度分享思考与探索。

郑恩老师在分享中指出，思政课教学改革需厘清“浅层互动” 与 “深度育人” 的边界，学习的本质绝非单纯制造多巴胺驱动的即时快感，更要着力激发内啡肽带来的深度获得感与成就感。她强调，SC教学改革，不能止步于课堂表面的热闹喧嚣，更不能陷入 “形式化互动” 的误区，而是要立足学生的认知规律与成长需求，通过有温度的价值引领、有深度的思维碰撞、有力度的实践探究，让学生在主动思考、自主建构中真正实现知识内化与思想升华，让思政课堂既有 “烟火气”，更具 “思想力”。

陈月老师围绕教学设计分享了自己的感受。她谈到，研读此书后，深刻认识到教学中明确重点的重要性。一方面，课堂的确需要精心设计，要紧密结合具体问题进行分析，做到有的放矢。另一方面，所有的互动环节都应紧密围绕教学目标展开，确保每一个活动都能助力学生对知识的理解和掌握。在今后的教学中，将更加注重这些方面，不断优化教学设计，提升教学质量。

其他教师也纷纷结合自身教学实际，从“课堂互动设计”“混合式教学模式”等角度分享心得。大家一致认为，SC教学改革不仅要求教师转变角色，从“知识传授者”转变为“学习引导者”，更需通过创新教学方法、优化评价体系、强化实践育人，构建“以生为本”的思政课新生态。

此次读书分享会，为教研室教师搭建了互学互鉴、共同提升的平台，进一步夯实了思政课教学改革的理论基础，为学院思政教育高质量发展注入了新活力。

图/文：丁玲

编辑：王信子

审核：芮华勤