为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实思政课改革创新要求，切实提升思政课的思想性、理论性与亲和力，2026年1月5日下午，马克思主义学院《马克思主义基本原理》省级一流本科课程教学团队组织开展了“师生同学·经典著作阅读”成果汇报会。本次活动既是响应集团与学校SC教学改革精神的具体实践，更是构建“师生学习共同体”、深化经典育人实效的创新探索，为思政课教学注入鲜活动力。

学院学科带头人杨中刚教授、一流本科课程负责人郝春梅老师、思政课第一教研室主任董艳平、第二教研室副主任丁玲、教工党支部书记肖婷、学生辅导员秦宇、课程团队核心成员以及30名学生代表共同参与了本次交流活动。

汇报会以“经典铸魂・知行合一” 为核心，分三大篇章展开，九个学生团队依次登台，呈现了 19 周持续研读后的丰硕成果。

第一篇章：溯源唯物史观，解码思想基因

吕玥、赵芯蕊、周奕圻三位同学分别聚焦《哲学的贫困》《德意志意识形态》《关于费尔巴哈的提纲》等经典篇目，从文本溯源、逻辑梳理、内涵阐释三个维度，清晰呈现了唯物史观的形成脉络与核心要义。汇报中，同学们结合历史语境与当代视角，展现了对马克思主义批判性与实践性的深刻理解。丁玲老师在点评中精准把握思想脉络与理论建构逻辑，勉励同学们“以唯物辩证法为工具，在分析现实问题中深化对理论真理性的认知”。

第二篇章：聚焦时代命题，彰显经典价值

侯柯、吴邦国、杨家慧等同学围绕《共产党宣言》《社会主义从空想到科学的发展》《资本论》等著作，将经典理论与共同富裕、传统文化融合等时代议题深度融合，探讨了科学社会主义思想的当代实践价值。同学们的汇报既有理论根基，又有现实关照，展现了青年学子的家国情怀与责任担当。。董艳平老师从“理论溯源 — 创新发展 — 实践落地”三个层面展开点评，鼓励同学们“在深耕经典中坚定信仰，在回应时代中锤炼本领，成长为可堪大用的栋梁之材”。

第三篇章：凝练学习方法，传承研读智慧

王子鸣、胡舒炀、周紫玲小组系统梳理并分享了改革开放前马克思主义经典著作的学习方法与经验。肖婷老师结合自身学习体会，强调“读原著、学原文、悟原理是掌握马克思主义精髓的根本途径，唯有联系当代社会重大议题进行辩证思考，才能实现文本与时代的对话”。

辅导员秦宇老师充分肯定同学们19周的坚持与成果，表示将继续支持思政课教学创新，共同推动经典理论融入青年成长，培养兼具理论素养与实践能力的时代新人。

课程负责人郝春梅老师详细介绍了本次实践教学的设计与实施情况。一是关于经典著作甄选原则，遵循“篇幅适中、思想精粹、影响深远、契合时代”原则，以《共产党宣言》为必读书目，精选《哲学的贫困》等著作的部分章节及相关领域权威文献为选读书目。二是教学设计与实施过程。活动历时19周，严格遵循“阶段性、递进式”的教育规律，采用了“初步导读（奠定理论框架：从未知到已知）－精读共研（筑牢理论根基：从知之到深知）－实践淬炼（促进知行转化：从深知到活用）－成果升华（实现价值内化：从内化到外化）”的“读·思·辩·行”四阶递进的实施路径。三是从学生学习成果来看，学生团队均完成必读书目和相关文献研读，提交2000字以上具有独到见解的原创汇报文本，展现出扎实的理论功底与主动的问题意识。

杨中刚教授在总结中指出，此次活动是《马克思主义基本原理》省级一流本科课程建设内涵式发展的重要创新，也是践行SC教学改革要求的扎实举措。它不仅增强了学生对马克思主义真理性的认同，也探索出一套可复制、可推广的思政课实践教学模式。他寄望青年学子将学习成果切实转化为坚定的理想信念、深厚的家国情怀、强烈的责任担当与扎实的实践能力，为担当民族复兴大任、实现知行合一不懈奋斗。

此次“师生同学・经典著作阅读” 成果汇报会，以师生共学共建为纽带，让马克思主义经典走出书本、走进课堂、融入生活，既深化了思政课育人实效，也为新时代高校思政课改革创新提供了有益借鉴。

撰稿：郝春梅、韦懿芯

图片：黄圣添

编辑：王信子

审核：董艳平、芮华勤