2025年10月15日，湖北恩施学院图书馆六楼会议室内暖意融融，25级芮华勤老师课堂的全体班长、学委齐聚，一场以“班委传声，教师知班”为主题的班级实况交流会顺利举行。活动核心是通过发挥班委作用，破解思政教学痛点，推动实践教学落地，让思政教育更贴近学生、更具实效。

在筹备组的引导下，互动小游戏快速消解了不同班级间的陌生感，为后续深度交流奠定基础。自我介绍环节中，各班委结合兴趣特长、学习目标展开分享，既展现了班委的蓬勃活力，也让老师掌握了不同班委的特点，更让班委们提前锚定“班级教学助力者”的角色定位，这一定位成为后续推动教学改进的关键起点。

交流会的核心环节围绕“思政实践教学活动实施”展开，班委们充分发挥桥梁纽带与引领作用，针对“如何鼓舞同学参与”“怎样有序组织活动”“如何确保实践收获”三大核心问题积极献策。有人提出“以身边平凡人平凡事为实践切入点”，让思政实践脱离“空泛”，更贴近学生日常；也有人建议构建“教师引导班委、班委带动组长、组长联络组员” 的分层引导机制，既通过明确的责任传导保障实践教学有序推进，也能层层传递参与热情，有效解决以往实践中“组织松散、信息断层导致参与率低、效果打折扣” 的问题。这些来自一线班委的鲜活建议，不仅贴合学生实际需求，更为思政课实践教学梳理出多条可落地的具体路径，让“做实实践教学”从理念走向清晰方案。

在“课程建议”环节，班委们就课堂互动形式、案例选择等实际问题交流、交换意见，简短却务实的互动进一步畅通了师生沟通渠道，让教学调整更具针对性。而此次交流会的策划初衷，正是源于芮老师对思政教学痛点的敏锐察觉：此前学生参与思政实践教学时常因“目标不明确、方向不清晰”而感到茫然，导致实践活动流于形式；同时老师难以及时掌握各班实况，教学引导存在“滞后性”。为破解这一困境，芮老师明确将班委定位为“师生沟通桥梁”，既让他们成为同学需求的“传声筒”，精准传递大家在实践中的困惑与诉求；也让他们成为教学安排的“宣传员”，协助老师将实践要求、教学规划清晰传达至班级，从“中间环节”打通师生沟通的“最后一公里”，改变以往教学中“老师难知情、学生难落地”的教学被动局面。

活动尾声，全体师生合影留念，定格下这场聚焦问题、务实交流的瞬间。此次交流会不仅让班委明确了“教学助力者”的核心价值，更以“问题为导向、实效为目标”，为思政课实践教学注入新动能。未来，思政课堂将持续依托班委力量，推动思政实践与学生需求、专业特色深度融合，让学生在实践中收获知识、锤炼品格；更将以此次活动为起点，探索师生协同育人新模式，为新时代大学思政教育高质量发展注入鲜活力量，让思政课既有“理论深度”，更有 “育人温度”。

图/文：马靖怡、谢骐鸿、陈秀萍

编辑：王信子

审核：芮华勤